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22 中国高校科研管理2013·12 摘要：关键词：仪器设备是高校的硬件之一，是高校教育水平和科研实力的重要体现。 为保证实验室有良好的运行环境和教学、科研的顺利开展，需要及时对仪器设备进行维护和更新。 仪器设备报废处置是其管理工作的重要组成部分，也是最后一个环节。 要寻求科学、严谨、可操作的仪器设备报废标准和程序，制定多种有效的报废设备处置方法，促进仪器设备正常更新换代。 对提高管理效率具有重要意义。 1 报废仪器设备的主要原因及管理中存在的问题 1.1 自然折旧或技术更新报废的仪器设备有一定的使用寿命。 由于仪器设备已达到或超过使用寿命，其主要部件和结构已损坏，无法修复，导致仪器设备不能再正常使用。 或者由于科学技术的进步，技术的改进和提高，仪器设备的更新换代，就会被淘汰。 加强仪器设备的日常管理和维护，可以最大限度地延长使用寿命。 1.2 纪律调整或采购论证不严导致设备闲置。 高校在自身发展过程中，需要对学科和专业方向进行必要的调整。 原有学科的一些相应仪器设备因不适应新学科的需要而闲置。 有的是由于购买时没有经过严格的论证，导致选型失误达不到使用要求而无法维修，或者为项目购买的仪器设备在项目结束后不再使用完成后长期闲置，最后不得不报废。 .

学科调整是学校发展的需要，论证不严谨反而是人为的浪费。 1.3 现有设备采购方式造成浪费。 目前高校的设备基本上都是政府统一采购的。 有些供应商，为了获得供货权，在招投标过程中，会先通过各种方式中标，然后通过各种渠道供货，所以由于供货渠道的复杂性，有些设备可能会先转几手到了学校，甚至为了实现供应，擅自更改机型参数，导致部分仪器设备长期无法正常使用实验室仪器设备实验室仪器设备，造成了极大的浪费。 1.4重报废轻处置导致资产隐性流失。 高校实验室管理人员普遍存在重报废、轻处置的思想。 需要注意的是，本应挂失或分拨的设备，往往直接归入报废类，造成资产隐性损失。 1.5 报废与投资的矛盾 高校仪器设备报废必须经所在地政府部门批准。 政府和有关部门对高校装备装备年增长率都有明确的指标。 没有足够的财政投入，他们只能停止报废。 于是，大量待报废的设备长期堆积在各个实验室，形成了报废与投资的矛盾。 1.6 管理信息不共享 随着高校仪器设备不断增多，管理必须走信息化道路。 目前，上级机关、政府部门、学校的信息管理软件不统一、不兼容，导致大量管理信息无法共享，不仅增加了仪器设备管理的工作量，也增加了管理和监控的难度。 2 制定科学可操作的报废标准和程序，解决高校仪器设备管理中存在的问题。 一方面，我们必须...